第一章 打开物理世界的大门 教学

第一章打开物理世界的大门

(一)

1、（1）磁铁能吸引铁，这种性质叫做磁性。

  （2）物质有三种常见的状态：固态、液态、气态。

  （3）水在温度降低到零摄氏度时会结冰，在温度升高到一百摄氏度时会沸腾。

  （4）光在空气中一般沿直线传播，遇到另一种透明物质时一般会发生反射和折射。

2、走进神奇:

  （1）在自然中，电闪雷鸣，火山爆发，黄河咆哮，龙卷风等。

例：A、静静的雪山为何发生雪崩？（）

    B、大自然为何绚丽多彩？（太阳的光是由七种色光—红、橙、黄、绿、青、蓝、紫混合而成的。不同的物体对这七种色光的吸收和反射是不同的，所以世间万物会出现各种色彩。）

    C、电闪雷鸣如何产生？（闪电是云层之间或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。）

  （2）在生活中，倒饮料的诀窍，被水“折”断的筷子。

例：A、用吸管吸袋装牛奶，为什么塑料袋会瘪？（吸牛奶时，袋里的牛奶被吸出来，而空气却不能进入袋内，袋内没有空气，外面的大气压使塑料袋变瘪。）

B、将筷子斜插入水中时，它看起来好像被“折”断了，这是什么现象？（光从水中斜射向水面时，传播方向会发生改变，这是光的折射现象。由于光的折射，看起来筷子好像被“折”断了。）

C、从冰箱中拿出的可乐瓶，过一会儿后，为什么可乐瓶上有水珠？（空气中含有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷的物体会凝结成小水滴。）

（二）

1、探索之路

（1）我国古代的四大发明是指南针、火药、造纸术、印刷术。

（2）在比萨斜塔上进行两个铁球落地实验的科学家是伽利略。

（3）由苹果熟透后从树上向下落而发现万有引力定律的物理学家是牛顿。

（4）推翻地心说而建立日心说的科学家是哥白尼。

2、物理学的进步之阶—物理学发展的三个重要阶段

（1）第一阶段：自然科学的先驱哥白尼的日心说否定了地心说，而经典力学和实验物理学的先驱伽利略用望远镜观察天空，其观察所得的数据进一步支持了哥白尼的理论。

（2）第二阶段：牛顿在前人的基础上构建了经典力学体系。（牛顿建立了著名的牛顿运动定律，奠定了经典力学的基础）

（3）第三阶段：现代物理学家的产生和发展的核心是爱因斯坦的相对论和波尔等人的量子论。（爱因斯坦创立的相对论冲击了经典的时空观）

3、科学探究的七个环节：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。

4、物理学：物理学是研究自然界的物质，相互作用和运动规律的自然科学。

 练基础•达标检测•练习题：

1.如图所示的纳西族东巴象形文字中,不属于力学知识的是(　　)

【解析】选D。由于是刚刚接触物理,对物理现象不能准确地分析属于正常现象,随着对物理的学习、知识的积累,对物理现象进行分类,将是一个较为容易的问题。“煮”,通过图分析可以看出里面的水在沸腾,需要用火进行加热,属于热学内容。 

2.发现日月星辰的运动与苹果落地有相似之处,并建立了力学三大定律的科学家是　(　　)

A.爱因斯坦　　　　 B.牛顿

C.法拉第     D.伽利略 

【解析】选B。本题考查科学家的贡献。牛顿发现日月星辰的运动与苹果落地有相似之处,并建立了力学三大定律。

3.(2013•嘉兴中考)当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时,判断这项发现是否可信的最好理由是　(　　)

A.该领域其他专家的意见

B.实验报告撰写的详细程度

C.该科学家是否为这一领域的权威

D.他人能否重复其实验并得到相同的结果

【解析】选D。本题考查实验的重复原则。正确的结论是经得住实践检验的,为了减小实验结果的偶然性,提高实验的准确性,应考虑增加重复次数,反复验证实验结果。故选D。

4.(2014•泰州溱潼二中月考)体育课时,同学们对“铅球”的制作材料进行讨论,有的同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来吸铁石吸一下,“吸一下”这一过程属于科学探究中的　(　　)  

A.提出问题    B.猜想

C.进行实验    D.得出结论

【解析】选C。本题考查科学探究的环节。科学探究的要素是提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。有同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来吸铁石吸一下,“吸一下”这一过程属于科学探究中的进行实验。故选C。

5.(2013•济南中考)透过放大镜观看周围的物体时发现,近处的物体是正立、放大的,而稍远处的物体是倒立、放大的,更远处的窗户则是倒立、缩小的。针对这一现象,同学们经过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是　(　　)

A.物体通过凸透镜所成的像都有哪些种类

B.凸透镜的成像情况与哪些因素有关

C.凸透镜在什么条件下能成什么样的像

D.凸透镜的成像情况与物、镜间的距离有何关系

【解析】选D。本题考查凸透镜成像规律的科学探究。解答本题的关键是抓住“有探究价值”和“易于探究”这两个条件。A选项的问题既没有价值也不易于探究,B、C选项的问题有一定的价值但是不易于探究,只有D选项的问题既有探究价值又易于探究,故选D。

6.(2014•安徽芜湖期末)在科学探索的道路上无坦途可行,“相对论”的创立者、著名物理学家________曾经被广泛质疑,但他的这一理论经受住了实践和历史的检验,对现代物理学的发展产生了巨大的影响。

【解析】本题考查物理学家的贡献。爱因斯坦创立了相对论。

答案:爱因斯坦 

7.(2013•泸州中考)科学探究活动通常包括以下要素:①提出问题、②猜想与假设、③设计实验与制订计划、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥合作交流、评估等。某课外学习小组的张勤同学交流了下面的疑问:如图所示,如果将两个一次性纸杯的杯口向上轻轻叠套起来。用手轻握外面的纸杯。在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气,里面纸杯将会出现什么情况?丁强同学回答:“可能向上跳出,可能压得更紧,也可能静止不动。”丁强同学的回答属于科学探究活动中的________要素。其他同学将张勤的疑问进行实际操作,发现“里面纸杯向上跳出”,这又属于科学探究活动中的________要素。(以上两空均选填题中给定的要素序号)

【解析】本题考查的是让学生在实验中充分理解科学探究活动的过程,学生不光可以从实验中得出科学的结论,同时需要用科学的方法解决生活和学习中的科学问题。丁强同学是对提出的疑问进行猜想与假设。其他同学通过进行实验,得出了实验现象,这是进行实验与收集证据。

答案:②　④

【试题备选】(2013•云南中考)乒乓球的直径被加大后,提高了乒乓球比赛的观赏性。玛丽认为直径增加了,乒乓球的弹性减弱了,吉姆认为乒乓球的弹性是否减弱必须通过实验来证明,能够证明玛丽的说法是否正确的是　(　　)

A.把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁,比较反弹后落地的距离

B.把直径不同的乒乓球抛向地面,比较落地后反弹的高度

C.把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放,比较落地后反弹的高度

D.把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放,比较落地后反弹的高度

【解题指南】解答本题的关键点: 

(1)明确研究多因素问题要采用控制变量法。

(2)要探究某一因素对事物的影响,应控制哪些因素。

【解析】选D。本题考查了控制变量法与探究性实验方案。把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁,不能控制球的初速度相同,无法根据反弹后落地距离比较弹性大小;把直径不同的乒乓球抛向地面,没有控制球的抛出速度和高度相等,不能根据落地后反弹的高度判断弹性大小;把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放,没有控制高度相等,不能根据落地后反弹的高度判断弹性大小;把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放,控制了球的初始高度相同,比较落地后反弹的高度,可以判断球的弹性大小。故选D。

【知识拓展】控制变量法

物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。

【一点通】找找你容易错在哪里

云、雨、电闪雷鸣、风吹柳枝、壶内的水沸腾,以上各种现象中,属于自然中的物理现象的是哪些?属于生活中的物理现象的是哪些?

【学生自答】

自然中的物理现象:云、雨、电闪雷鸣

生活中的物理现象:风吹柳枝、壶内的水沸腾

【教师点评】

不能正确区分自然现象与生活中的现象。 

【正确答案】

自然中的物理现象:云、雨、电闪雷鸣、风吹柳枝

生活中的物理现象:壶内的水沸腾

第一章 打开物理世界的大门 讲析

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